“顶格”推进教师队伍建造。全覆盖构建市、县支撑教育人才展开作业体系，从保证教师编制 、进步引入待遇 、优化招聘流程、加强校地协作等方面着手。

　　打出教育人才引培准则“组合拳” 。常态化展开教育部直属师范院校校园招聘，顺畅招引部下师范院校、“双一流”大学毕业生109名，累计引入新教师2796人 。

　　累计签订意向协议283人 ，其间研究生学历54人、本科学历229人 ，部下师范院校毕业生28人，985、211、“双一流”高校毕业生38人 ，实现了从曩昔“招不到教师”到好中选优“挑教师”的转变。

　　强化教育资源保证。市县财务全力筹措资金17亿元，拿出最好的地段新建13所幼儿园 、15所小学 ，项目悉数建成后新增学前和义务教育校舍29 .84万平方米 。

　　学位2.76万个，将有用处理学前教育入园难、入园贵的问题 ，义务教育村庄弱、乡镇挤 、大班额 、大校额等问题。

　　“真金白银”支撑教育。牢固建立“再穷也不能穷教育”理念，想方设法加大教育投入，市级财务每年组织300万元经费专项用于展开教育科研 。

　　组织450万元经费专项用于施行“三名”工程，新增4000万元用于教师绩效考核 。不断优化完善绩效奖赏机制 ，保证绩效工资向一线教师、要点岗位、班主任、思政课教师等要点群体歪斜，让优秀教育人才“愿意留 、干得好”。

　　进步教育教育质量 ，教育归纳变革获得初步成效“教育归纳变革的中心是进步教育教育质量。”市教科所所长贺应彪介绍  ，针对大众重视的“教育教育质量不高”等问题 。

　　经过全市范围展开教育剖析  、查摆问题 ，精准研判全市教育教育质量存在的堵点：尖子生份额偏少，数学、英语短板显着 ，城乡、校间距离较大等  。

　　坚持问题导向，市教体部门从教育规则出发、从教育一线着力推进变革 。建立“教育中心 、质量中心”的意识，真实让教师回到本位、使教育回归本质 。

　　以“述评考”激起教师活力 。每年组织党组织书记 、校长 、班子成员和科任教师展开述职 、测评和考核 ，激起教师队伍作业的活跃性、主动性  。

　　创造性 ，全面进步教育教育质量 。特别是全市一致展开“师生同测”，共有3880名教师参加 ，并归入一致阅卷，检测教师的基本功和教育水平。

　　倒逼教师主动提升专业能力。发动“补英强数”作业，对75名高中数学教师和70名高中英语教师进行了专题训练 ，着力建强学科教师队伍，要点霸占短板学科 。

　　以集团化办学和“县管校聘”促进师资活动。施行基础教育优质资源辐射引领工程，成立30个教育集团、13个城乡义务教育共同体  、1个学区 。

　　完结第二轮“县管校聘”作业，交流教师1654名、骨干教师377名 、校长86人，整合资源、以强带弱、以城带乡促进义务教育均衡展开 。

　　全力推进招生准则变革。经过市区一体共同发力，思茅主城区公办幼儿园和优质初中实施电脑随机派位方式录取，全市中小学幼儿园招生作业迈出了前史性脚步  。

　　全市所有县（区）全面推广阳光招生 ，严格执行“校园划片 、就近免试入学升学”和“公民同招”方针。监测数据剖析显示，自全面施行招生方针变革以来 ，主城区8所初中校际差异系数正逐步缩小，优质资源的蛋糕不断做大 。

　　稳步推进“一县一名校”“办优市一中”工程，提级办理18所县级高完中 ，大力推广扁平化办理 、精细化教育，推进教研员驻校教研，充分发挥“组团式”帮扶 、“省管校用”和“九大学科送教”作用，推进高中教育质量稳中有升。

　　全市有10413人参加6月高考 ，本科上线5074人，同比增加640人；本科上线率49%，同比进步9个百分点。600分以上考生205人，同比增加107人，增幅109%。

　　其间前史类1名考生成绩进入全省前50名，2人进入全省前100名；一中600分以上112人 ，同比增加57人 ，全市前史类和物理类最高分均出自一中；高考本科上线人数 ，均呈现较大起伏增长。

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